军事领导人需要更加灵活的指挥与控制（C2）方法，以妥善应对日益复杂多变的军事行动环境所带来的挑战。此外，通过合适的培训计划为这种军事环境做好充分准备的军官可以为 C2 领域做出巨大贡献。针对军事环境，本文开发了军事设计思维（MDT）方法，作为一种创新而灵活的 C2 方法，以促进组织创新，特别是培训项目的创新。开发过程包括三个步骤： 1) 使用民用设计思维原则作为军事设计思维的格式；2) 为在军事环境中使用设计思维提供额外指导；3) 与荷兰军事演习的工作人员协商，对设计思维进行微调，以便用于军事用途。未来的研究可以重点关注 MDT 方法的实际应用，以便在军事环境中进行组织创新，并为 MDT 方法的未来使用提供建议。

美国陆军战争学院（U.S. Army War College）提出了一个缩写词 VUCA，意指当代世界的多变性、不确定性、复杂性和模糊性（Stiehm & Townsend, 2002）。在这种世界中的军事行动促使 Van Eetveldt 等人（2021 年）建议军队采用更加灵活的指挥与控制（C2）方式。此外，C2 能力在很大程度上取决于军官应对这种 VUCA 世界的能力。因此，创新和严格的培训计划，使军官为这种复杂多变的军事行动条件做好充分准备，将有利于 C2 领域的发展（英国国防部，2017 年）。例如，随着多域作战（MDO）成为当今 C2 领域的主要关注点之一（Scherrenburg，2022 年），培训计划成为北约应对 MDO 的重要组成部分（Takabatake，2024 年）。就军事领域的 C2 而言，考虑到需要更敏捷的方法和更有效的培训计划，我们开发了一种循序渐进的军事设计思维（MDT）方法，专门用于设计可行的、得到利益相关者支持的组织创新。

设计思维对军队来说并不陌生。毕竟，MDT 甚至是美国陆军设计方法的一部分（Jackson，2020 年）。根据美国陆军（2019 年，第 2-2 页）对该方法的定义，我们在此将 MDT 定义为一种 “运用批判性和创造性思维来理解、形象化和描述陌生问题及解决方法 ”的方法。Heltberg (2022) 补充说，MDT 的目的是应对 “涉及多个利益相关者的复杂和多维问题”。正如 Valayden（2020 年）和 Wrigley 等人（2021 年）所说，MDT 提高了军事环境中解决问题的能力，从而提供了一种应对复杂挑战的方法。Wrigley 等人（2021 年）根据他们的文献综述得出结论，迄今为止，MDT 主要应用于战斗地区的行动规划和战略。例如，Zweibelson（2016 年）、Thomas（2019 年）和 Fisher（2020 年）都谈到了 MDT 的这种传统用途。

然而，人们对设计思维如何提升军事组织本身却知之甚少。Wrigley 等人（2021 年）指出了有关 MDT 在实践中的应用，特别是 MDT 应用于组织创新方面的文献空白。正如 Heltberg（2022 年，第 37 页，第 41 页）所指出的，关于 MDT 在 “日常工作和生活中的表现，如在军事组织中制定组织框架和培训计划 ”方面的研究很少。

此外，Jackson (2020) 呼吁为军事设计思想家提供一个工具包，建议应用民用设计思想 (CDT) 方法。在这里，我们将 CDT 的含义与 MDT 相同。也就是说，MDT 和 CDT 都是以创新和有效的方式解决复杂和多变问题的方法，不同之处在于 MDT 的背景是军事而非民用。然而，为了有效和高效地普遍使用，CDT 方法往往需要进行修改，以适应军事需求（Zweibelson 等人，2019 年；Jackson，2020 年）。

因此，开发了一种创新的 MDT 方法，其主要目的是在 CDT 方法的基础上设计军事培训计划，并根据军事环境进行了调整。更具体地说，我们分三步开发了这种 MDT 方法。首先，我们利用布朗（Brown，2008 年）的 CDT 方法（Chorley 等人，2022 年）构建了 MDT 方法的流程。其次，根据 Wrigley 等人（2021 年）对 MDT 特征的描述，我们对 Chorley 等人（2022 年）的 CDT 方法进行了调整，以满足特定的军事需求。第三，通过与荷兰军事演习的工作人员协商，我们对 MDT 方法进行了额外调整，以提高其军事适用性。这样，我们就构建了一种适合军事训练计划的 MDT 方法。在接下来的章节中，我们将详细介绍 MDT 方法发展的三个步骤。

步骤 1 将民用设计思维原则作为军用设计思维的格式

步骤 2 为在军事环境中使用设计思维提供更多指导

步骤 3 针对军事用途对设计思维进行微调