我们研究了时间差分（TD）学习中泛化与干涉之间的关系。干涉被定义为两个不同梯度的内积，表示它们的对齐。这个量从对神经网络、参数共享和动态学习的各种观察中产生。我们发现，TD很容易导致低干扰、欠泛化参数，而在监督学习中，这种效应似乎是相反的。我们假设，原因可以追溯到相互作用之间的动态干扰和bootstrapping。这是由几个观察:支持经验之间的负面关系泛化间隙和干涉TD,引导对干扰的负面影响和当地的一致性目标,和信息的传播速度之间的对比在TD(0)和TD(λ)和回归蒙特卡罗政策评估等任务。我们希望这些新的发现能够指导未来更好的引导方法的发现。